An unserer Schule erfolgen Feedback- und Beratungsprozesse aus verschiedenen Anlässen und mit unterschiedlichen Zielsetzungen. Beratung und Feedback sind Aufgaben aller Kolleg*innen an der Johannes-Wulff-Schule, wobei die erste Ansprechperson in der Regel die jeweilige Klassenlehrkraft ist.

 Beratungsanlässe:

• Schüler*innen-Feedback zu Lernentwicklung und Leistungen
• Schüler*innen- und Elternberatung zu Lernangelegenheiten und Förderbedarf
• Schüler*innen und Elternberatung zum Übergang (Grundschule, Förderschulen, Sekundarstufe I)
• Nutzung von Schülerfeedback zur Verbesserung von Lehr- und Lernprozessen
• Elternberatung in Erziehungsfragen

Maßnahmen:

• mündliche und schriftliche Rückmeldungen zur Mitarbeit im Unterricht und zu schriftlichen Lernerfolgskontrollen:
  • Gruppen- und Individual-Reflexionsgespräche bezogen auf den Kompetenzerwerb
  • Individual- oder Klassenverstärkerpläne zum Arbeits- und Sozialverhalten
  • Selbsteinschätzungsbögen/Feedbackbögen
  • schriftliche Rückmeldungen zu Lernerfolgskontrollen
• regelmäßige Elternsprechtage (Mai und November – weitere persönliche/ telefonische Beratung b.B.):
  • Information und Beratung zu Lern- und Arbeitsverhalten, Schulleistungen und individuellem Förderbedarf
  • Beratung in Erziehungsfragen und zu außerschulischen Fördermöglichkeiten
• Angebot zur Zeugnisberatung, schriftliche Lern- und Förderempfehlungen
• zusätzliche Beratung bezogen auf den Übergang an andere Lernorte (Grundschule, Förderschule, Schulen der Sek. I) anlassbezogen bzw. verbindlich in Klasse 4 nach strukturiertem Verfahren (s. Orientierungshilfe und Beratungsprotokolle d. Schulamt Dortmund)
• Kooperationen/Hospitationen aufnehmender Schulen bezogen auf den Übergang in die Sek. I
• Einbindung von Schülerfeedback durch kooperative Feedbackmethoden (z.B. 1-2-3 Methode) und Befragungen über Fragebogen (è5 Schülerfeedback)
• ergänzendes Beratungsangebot in Erziehungsangelegenheiten, durch Beratungslehrerin, Schulsozialarbeiterin, Kooperation mit Erziehungsberatungsstelle